李广平教授从深化理念认识、课程大纲修订、培养目标评价、毕业要求评价、课程目标评价五个方面做了详细讲解。

在理念认识方面，他认为，应该把学生中心的教育理念、产出导向的培养体系、持续改进的管控机制等理念落实到人才培养的各个环节。并进一步强调应以学生成长成才为核心目标和任务，遵循学生成长成才规律，以学生为中心配置教育资源、组织课堂和实施教学。同时还强调人才培养应对接行业与社会需求，强调人才培养的各个环节都应有明晰的产出目标与质量标准，并对产出目标与质量标准进行全方位、全过程的监控与评价。再基于评价结果进行有针对性的改进，形成“评价-分析-反馈-改进-再评价”闭环，建立持续改进质量保障机制，从而推动专业人才培养能力和质量不断提升。在课程大纲修订方面，他认为，不仅要面向产出制定课程大纲，还需要有制度规范与审核机制。要从教师、教研组、专业三个层面加以指导、研讨、分析、论证、修订教学大纲。要使课程目标对接毕业要求指标点、课程教学及考核与课程目标对应关系清晰。在培养目标评价方面，他认为，应做好评价内容、评价人员、评价方法、评价机制以及评价结果分析等方面的问题。在毕业要求评价方面，他认为，应做好直接评价与间接评价。在课程目标评价方面，他认为，课程目标评价就是对实际值与目标期望值的评价，其目的就是为了寻找短板，发现问题，持续改进课程质量。

此次专题讲座内容丰富，讲解透彻，融思想性、理论性、实践性、指导性于一体，对于专业内涵发展有着很好的启示作用。我院也将以审核评估为契机，本着“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的原则，推动本科教育教学质量和水平再上新台阶。